近日，教育部印发了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），部署推进幼儿园与小学衔接工作。《指导意见》针对长期以来存在的幼儿园和小学教育分离、衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题，提出了一系列有针对性的重要举措。对此，清华大学附属小学窦桂梅校长做出了自己的解读。
清华大学附属小学窦桂梅表示，近年来，幼小衔接问题越来越受到全社会的关注。从大班毕业的幼儿，刚结束“以游戏为基本活动”的幼儿园生活，开启以学科学习为主要目标的小学生活。环境的变化、身份的转化，引发儿童在学习、生活、人际交往、情绪情感等方面出现不同程度的不适应状态。顺利有效地实现幼儿园与小学之间的衔接，对儿童在小学入学初期的良好生活习惯、学习习惯、学习兴趣、个性养成、心理健康等方面的发展起着决定性作用。近期，教育部出台《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》），首次提出了幼儿园与小学的“双向衔接”，呼应社会关切，为小学和幼儿园科学做好“双向衔接”提供了重要指导。
原标题：清华大学附属小学窦桂梅校长幼小衔接要将观念转化为实践
